الفصل العاشر: أساليب التعليم التقليدية

كان التعليم سابقًا يقتصر على الكتاتيب؛ وهي مدارس غير نظامية تقوم على التطوع والعمل الخيري من قِبَل الشيخ (المطوع) إذ كان هو المدرس والمدير الوحيد للمدرسة.

أولاً: مفاهيم تعليمية

أ - مكان الدراسة:

كان المكان المخصص للدراسة الذي يلتقي فيه المعلم (المطوع) تلاميذه هو المسجد، في إحدى زواياه، أو غرفة تُبنى بجوار المسجد تكون مخصصة للمعلم (المطوع).

ب - مدة الدراسة:

لا ترتبط الدراسة بزمن معين، وإنما تعتمد مدتها على مدى جهد الطالب واستعداده وظروفه.

ج - وقت الدراسة:

كانت الدراسة على فترتين؛ الأولى صباحية، وتمتد من الصباح إلى الظهر، والثانية مسائية من العصر إلى المغرب، وذلك حسب الظروف الخاصة بالمعلم (المطوع) أو طلابه، وتستمر الدراسة طوال العام عدا أيام الجُمع، والأعياد، أو للظروف الخاصة، مثل: الترحال، أو لمناسبات معينة، أو لظروف مناخية، مثل: الأمطار والرياح... أو غير ذلك.

د - منهج الدراسة:

تعليم القراءة والكتابة، بدءًا بتعليم حروف الهجاء العربية.

تعليم تلاوة القرآن الكريم.

حفظ القرآن الكريم.

تعليم بعض الأحاديث النبوية الشريفة.

تعليم أصول الفقه والتوحيد.

هـ - أدوات الدراسة:

تتم الدراسة على ألواح من الخشب
اللوح المستخدم للكتاتيب ، أما الأقلام فتتكون من أغصان الأشجار وأعواد القصب، والحبر يُصنع محليًا من الأشجار أو الرماد، أو يكتب المطوع على الأرض بإصبعه أو بالعصا.

و - راتب المعلم:

ليس للمعلم راتب معين، وإنما يعتمد على ما يناله من الهبات أو الهدايا من الجماعة التي يعيش معها.